СЛОВАРЬ:
существительные: птицы, воробей, снегирь, синица, голубь, сорока, ворона, дятел, голод, холод, корм, кормушка, забота, помощь, жилище (людей);
глаголы: прыгать, перелетать, подлетать, махать (крыльями), сидеть, голодать, подкармливать, клевать, насыпать, воровать, чирикать, ворковать, каркать, трещать, долбить, лечить, утащить;
прилагательные: черный, проворный, белобокая, пестрый, сизокрылый, задорный, голодный, зимующий;
наречия: голодно, холодно, жалко, много, мало, высоко, низко, далеко, близко;
предлоги: с, на, над, к, от, под, из-под, возле, около.
Родителям рекомендуется
рассмотреть на картинках или понаблюдать за зимующими птицами: снегирь, синица, голубь, воробей, ворона, сорока, дятел.
При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать; рассказать, где они живут и чем питаются; обратить внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают во двор.
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
«Один-много» (образование множественного числа существительных):
ворона - вороны, снегирь - ..., воробей - ....и т.д.
«Назови ласково» (упражнение в словообразовании):
воробей - воробушек, воробьишко; снегирь - ... и т.д.
«Счет птиц» (закрепление согласования числительных с существительными).
Один воробей, два воробья и т.д. до пяти. Аналогично с названиями других птиц.
Первая ворона, вторая ворона, ... пятая ворона. Аналогично с названиями других птиц.
«Кто как голос подает?»
Ворона - «как-кар» - она каркает,
воробей (чирикает),
синица (синькает),
голубь (воркует),
сорока (трещит).
«Подбери признак»: ворона (какая?) - ..., голубь (какой?) - ..., снегирь (какой?) - ..., синица (какая?) - ....
Образование сложных прилагательных.
У дятла красная грудка, он какой? (красногрудый),
у синицы желтая грудка, она______________. у голубя сизые крылья, он_____________,
у вороны черные крылья, она________ и т.п.
Образование притяжательных прилагательных.
У вороны голова чья? (воронья),
у воробья крыло чьё?__________,
у голубя перо чьё?____________.
«Доскажи словечко».
Синица к кормушке что сделала?_____(подлетела), от кормушки________, через кормушку_______, вокруг кормушки_______.
Аналогично с названиями других птиц.
Рассказать о птице по плану: Кто это? Назови части тела и расскажи какого они цвета. Как голос подает? Чем питается?
Комментариев нет:
Отправить комментарий